ManfaatMembacakan Buku Cerita untuk Anak. Buku cerita untuk anak mengandung beberapa unsur berharga, yaitu: kosakata, perbendaharaan makna di dalam kalimat, dan perbendaharaan visual lewat ilustrasinya yang menarik. Ketiga unsur ini memberikan manfaat yang baik bagi perkembangan kognitif anak. Jika kita buat daftar manfaatnya dapat diuraikan

Cara mudah membuat buku pelajaran menjadi menarik. Buku pelajaran menjadi salah satu buku yang dibutuhkan para pelajar. Buku pelajar ini terdiri dari beragam jenis buku, mulai dari buku PAUD, TK, SD, SMP, SMA bahkan sampai perguruan tinggi. Yang perlu diperhatikan karena Anda akan menulis sebuah buku pelajaran, maka Anda tidak bisa sembarangan menulisnya. Apalagi jika Anda ingin membuat buku pelajaran yang menarik. Meski tidak boleh sembarangan, bukan berarti susah ya. Pada dasarnya cara membuat buku pejaran menjadi menarik ini sebetulnya hanya butuh satu buku induk’ atau master-nya. Buku induk tersebut ibarat indukan hewan yang akan kita kembangbiakkan setiap waktu semau kita. Buku induk tersebut bisa Anda peroleh dari penulis lain, atau materi perkuliahan Anda. Cara Mudah Membuat Buku Pelajaran Menjadi Menarik Biar tidak semakin bingung, berikut ini kami ulas poin-poin cara membuat buku pelajaran menjadi menarik. 1. Pahami Kriteria Buku Pelajaran Yang Baik Pada dasarnya buku pelajaran merupakan buku acuan dalam pembelajaran. Sitepu dalam bukunya, Penulisan Buku Teks Pelajaran 201217 menyebutkan bahwa buku teks adalah buku acuan wajib untuk digunakan disatuan pendidikan dasar, menengah, atau perguruan tingg yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan, ketaqwaan, akhlak mulia, dan kepribadian, penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, peningkatan kepekaan dan kemapuan estetis, peningkatan kemampuan kinestetis, dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan. Mengingat fungsinya yang vital dalam sebuah pembelajaran maka dalam pembuatannya, buku ini harus memenuhi beberapa kriteria agar dapat disebut sebagai buku teks. Jika penulis tidak memenuhi salah satu dari sekian kriteria tersebut, dapat dipastikan buku teks si penulis akan mlempem saat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Berikut ini adalah kriteria buku teks yang baik Maman 20104-6. a. Buku harus memiliki landasan yang jelas dan mutakhir Buku haruslah memiliki landasan sudut pandang yang jelas dan mutakhir. Buku teks pelajaran yang baik adalah buku yang memiliki suatu sudut pandang yang tangguh dan modern mengenai suatu pengajaran dan buku yang memperagakan sesuatu bahan pengajaran secara aplikatif. b. Buku berisi materi yang memadai Buku haruslah berisi materi yang memadai. Buku pelajaran yang baik adalah buku pelajaran yang menyajikan materi yang kaya, bervariasi, mudah dibaca, serta sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Dampak dari buku yang demikian adalah menjadi sumber pemecahan masalah akademis, memicu peserta didik untuk membaca, menyenangkan, menstimulasi, kreativitas anak, dan sebagainya. c. Buku Disusun secara Sistematis dan Bertahap Buku haruslah berisi materi yang disusun secara sistematis dan bertahap. Sistematis dalam arti materi disajikan dengan memperhatikan kemudahan pemahaman pesertaa didik dalam hal penjelasan, penggambaran, dan pengorganisasian disusun secara sistematis; pengungkapan dilakukan secara lugas tidak berbelit-belit; istilah diberi penjelasan atau contoh. Penggunaan kata dan istilah dalam bahasa asing atau bahasa daerah yang tidak relevan dihindari; penyajiannya mendorong keaktifan peserta didik untuk berpikir dan belajar dengan cara bervariasi; menantang peserta didik untuk mencari sumber-sumber belajar lain diikuti dengan sumber rujukan yang lengkap. Bahan kajian yang berkaitan dihubungkan satu sama lain secara terpadu, baik intrapelajaran maupun interpelajaran. Penempatan pelajaran dalam keseluruhan buku dilakukan seara tepat. Bertahap dalam arti materi yang disajikan diperhatikan dari segi urutan, seperti dari mudah ke sulit, dari sederhana ke rumit, dari umum ke khusus, dari bagian ke keseluruhan, dan sebagainya. d. Buku harus disajikan dengan metode dan sarana yang menstimulasi siswa untuk tertarik membaca Buku haruslah berisi materi yang disajikan dengan metode dan sarana yang mampu menstimulasi siswa untuk tertarik membaca buku. Misalnya disajikan dengan gambar yang mampu merangsang siswa untuk menemukan jawaban dari sebuah latihan, memperkonkret jawaban pengetahuan siswa, dan memungkinkan siswa untuk membuktikannya di lingkungan sekitar atau melatih penelitian sederhana. e. Berisi Materi Yang Mendalam Buku haruslah berisi materi yang mendalam sehingga memungkinkan siswa terbantu di dalam memecahkan masalah-masalah akademis yang dihadapiya. Misalnya, pada saat peserta didik mengerjakan tugas, kedalaman pengerjaan atau pemecahan masalah terakomodasi oleh buku, baik disebabkan buku itu memuat hal yang diperlukan siswa atau adanya petunjuk untuk mendapat rujukan-rujukan yang memungkinkan masalah itu terpecahkan. f. Buku berisi alat evaluasi untuk mengetahui kompetensi yang telah siswa capai Buku haruslah berisi alat evaluasi yang memungkinkan siswa mampu mengetahui kompetensi yang telah dicapainya. Tingkat pencapaian kompetensi dapat dijadikan umpan balik bagi siswa apakah harus memperdalam lagi bahan tersebut atau melanjutkan kepada bahan lainnya yang lebih tinggi. g. Buku berisi bahan materi yang menarik Buku haruslah berisi bahan yang memungkinkan siswa memiliki kesempatan untuk menggelitik mata hatinya atas hal yang telah dipelajari. Manfaat yang diperoleh peserta didik setelah membaca dan berlatih merupakan pernyataan yang sebaiknya muncul pada peserta didik. Dengan kata lain, alat ini dapat dijadikan bahan refleksi peserta didik atas segala masalah akademis yang selama ini dipelajarinya. Poin di atas merupakan dasar dalam pembuatan buku pelajaran. Sejalan dengan penjelasan diatas, Tarigan & Tarigan 2009 22 cara membuat buku pelajaran menjadi menarik, setidaknya Anda juga harus memperhatikan poin berikut ini. Mempunyai landasan, prinsip, dan sudut pandang tertentu yang melandasi konsep-konsep yang digunakan dalam buku teks harus jelas. Relevan dengan minat pembaca yang memberi motivasi kepada para menstimulasi aktivitas ilustrasi yang mampu menarik harus didahului komunikasi yang menunjang mata pelajaran perbedaan memantapkan nilai yang berlaku dalam aspek linguistik sesuai dengan kemampuan siswa yang konsep yang jelas sehingga tidak membingungkan sudut pandang point of view yang jelas. Baca juga Buku Teks Sangatlah Penting untuk Belajar Mengajar, Mengapa? 2. Tulis Dengan Bahasa yang Menarik dan Informatif Biasanya, setelah melakukan pengumpulan informasi dan pemahaman terhadap semua materi yang akan ditulis, seorang guru bisa menuliskannya kembali dengan bahasa sendiri. Dengan demikian, semua informasi yang didapat agar lebih mudah disampaikan dan dipahami oleh mahasiswanya. Selain itu, ilmu yang disampaikan guru pun bisa menunjang kebutuhan mahasiswa dengan baik. Biasanya, dalam melakukan penulisan ini guru terkait daoamelakukan penulisan buku ajar dengan berkolaborasi dengan tim. Namun, ada juga yang melakukan penulisan buku ajar seorang diri. 3. Buat Visual dan Tampilan Buku dengan Menarik Tidak hanya tulisan saja, namun visual dan tampilan buku juga harus diperhatikan. Dengan membuat visual dan tampilan yang berbeda, maka buku ajar pun akan lebih diminati oleh siswanya. Sehingga, materi dan informasi yang disampaikan pun akan lebih jelas dan menarik. Biasanya, siswa akan lebih tertarik dengan penjelasan dengan disertai visual yang eye catchy dan menarik untuk dipelajari. Seperti halnya memberikan variasi mind map atau bentuk materi yang sudah divisualisasikan sebaik mungkin. 4. Susun Materi Sesuai dengan Kebutuhan Siswa Banyak dari bahan ajar yang dibuat dengan tidak jelas dan materi yang disampaikan pun terlalu bertele-tele. Malahan, ada juga yang menggunakan bahan ajar yang tidak pernah diperbarui. Untuk membuat bahan ajar yang baik, sesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa dan kurikulum yang berlaku. Dengan demikian, mahasiswa akan lebih mudah untuk mempelajari bahan ajar yang digunakan. Baca juga Percetakan Cara Membuat Buku Pelajaran yang Baik

TafsirMimpi Keluar ular dari mulut Dalam Togel 4D, 3D, Dan 2D - Meski sebagian orang di zaman modern ini sering mengatakan bahwasanya mimpi yang kerap kali dialami oleh seseorang ketika tidur di malam hari dikatakan sebagai 'bunga tidur' yang tak ada artinya sama sekali, namun, tahukah anda jika sebagian mimpi yang mungkin kamu alami ternyata mengandung hikmah, arti tersendiri dan Salah

Teknik Menulis Buku ajar pada dasarnya adalah buku pegangan untuk suatu mata kuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar di bidang tertentu dan memenuhi kaidah buku teks serta diterbitkan secara resmi. Definisi tersebut tentu membuat buku ajar menjadi salah satu jenis buku yang perlu untuk diperhatikan secara serius. Artinya akan terdapat tantangan tersendiri ketika kita mencoba untuk menguasai teknik menulis buku tipe ini. Sebagai seorang penulis, setidaknya kita harus bisa membuat buku tipe tersebut sesempurna mungkin karena nantinya buku tersebut akan dijadikan pedoman bagi mahasiswa. Otomatis harus ada beberapa khusus yang harus kita perhatikan dalam teknik menulis buku ajar. Berbeda dengan teknik menulis buku fiksi atau lainnya yang tidak memerlukan perhatian serius untuk para pembacanya. Kaidah ilmiah menjadi salah satu acuan yang harus kita perhatikan sebagai seorang penulis sehingga buku yang nantinya digunakan sebagai pedoman tersebut memang benar-benar bisa dijadikan rujukan ketika ada sesuatu yang perlu ditanyakan oleh pembacanya. Tidak kalah pentingnya yang harus diperhatikan bahwa buku ajar juga harus berfungsi sebagai penarik minat dan motivasi peserta didik. Motivasi tersebut tentu muncul karena beberapa faktor, seperti salah satunya adalah pengemasan buku yang kita tulis tersebut. Artinya gaya bahasa yang kita gunakan juga harus friendly di mata pembaca sehingga akan terasa begitu bersahabat. Ketika segmentasi pembaca dari buku kita adalah mahasiswa, maka sebisa mungkin kita harus menggunakan gaya bahasa yang familiar di telinga pembaca. Sebagai contohnya adalah tidak banyak menggunakan bahasa yang kaku dan sulit untuk dimengerti. Kita juga perlu memahami bahwa mahasiswa adalah salah satu fase pendidikan yang memang berada di atas, tetapi kita juga harus pandai memilih kata-kata yang sesuai dengan konteks zaman dan mudah dipahami oleh mereka. Selain itu, ketika menulis buku tersebut, kita juga perlu untuk memberikan berbagai informasi aktual yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan mereka. Berikut adalah beberapa hal lain yang perlu kita cermati dalam teknik menulis buku ajar. Mau menulis buku ajar tapi takut salah? Jadikan panduan ini pedoman dan Anda bisa mulai menulis buku ajar sekarang dengan benar! GRATIS Panduan Menulis Buku Ajar Versi Cepat Paham 1. Satu Alinea Satu Pokok Pikiran Hal pertama yang perlu kita perhatikan dalam teknik menulis buku ajar adalah setiap alinea yang kita buat harus memuat satu pokok pikiran. Artinya kita tidak diperkenankan untuk memasukkan lebih dari satu pokok pikiran ke dalam satu alinea atau paragraf. Kondisi tersebut dilakukan supaya pembaca dapat memahami gagasan yang ingin kita sampaikan secara lebih mudah dan tertata rapi. Letak pokok pikiran tersebut bisa berada di awal atau akhir alinea. Apabila pokok pikiran tersebut ada di awal paragraf kalimat pertama, maka kalimat-kalimat yang ada di bawahnya adalah kalimat pendukung yang menjelaskan pokok pikiran yang sudah ada sebelumnya. Sebagai contohnya yaitu ketika kita ingin menjelaskan bahaya merokok bagi manusia, maka kalimat pertama yang kita buat adalah merokok pada dasarnya adalah sebuah aktivitas yang berbahaya bagi kesehatan manusia. Kalimat selanjutnya bisa menjelaskan makna bahaya tersebut seperti bisa menimbulkan kanker mulut, impotensi, dan lain sebagainya. 2. Menggunakan Alinea yang Pendek Aspek lainnya yang perlu kita cermati adalah pembuatan alinea atau paragraf. Kita perlu mengetahui bahwa alinea yang baik adalah alinea yang tersusun atas 4-5 kalimat saja. Hal tersebut dilakukan supaya alinea yang kita buat tidak terlalu gemuk nantinya. Selain itu, apabila alinea yang kita buat cenderung terdiri dari banyak kalimat, maka kenyamanan pembaca secara tidak langsung juga akan terganggu karena tidak ada celah yang memisahkan antara alinea satu dengan yang lainnya, antara pokok pikiran yang satu dengan yang lainnya. Bahkan kita juga harus memerhatikan penyusunan kalimat. Dalam buku ajar, kita sudah selayaknya menggunakan kalimat-kalimat yang pendek supaya nantinya mudah diingat oleh pembaca. Kalimat tersebut setidaknya terdiri dari 10-14 kata per kalimat. Hal tersebut nantinya juga akan berdampak pada alinea yang akan kita buat. 3. Setiap Halaman Dibungkus Secara Menarik Meskipun buku ajar nantinya akan digunakan oleh mahasiswa, pembuatan setiap halamannya juga perlu menjadi perhatian kita. Setiap halaman yang kita buat seharusnya bisa dibuat semenarik mungkin dan mudah diingat, baik melalui metode verbal ataupun visual. Hal tersebut bisa dilakukan dengan cara memperhatikan kaidah penggunaan tipografi dan tata letak yang baik. Ketika membuat tulisan, tentu tidak lupa biasanya kita menyisipkan gambar atau diagram data yang memudahkan pembaca untuk mengingat sebuah hal. Menjadi penting bagi kita untuk mengatur tata letak tulisan dan beberapa hal yang kita lampirkan supaya enak untuk dilihat oleh pembaca. Orang-orang yang ahli di bidang tersebut biasanya sudah ada sendiri yaitu di bagian lay outer. Bisa dibayangkan ketika kita membaca sebuah buku yang isinya hanya tulisan semata tanpa gambar atau lampiran lainnya. Tentu saja kita akan cepat mengalami kebosanan karena tidak ada hal yang unik di setiap halaman yang dibuatnya. 4. Percantik Halaman dengan Berbagai Lampiran Dalam teknik menulis buku, kita cenderung tidak bisa melepaskan diri dari berbagai data yang kita kumpulkan, khususnya ketika sedang menyusun buku ajar. Data-data tersebut biasanya kita rangkum dalam bentuk grafik, diagram, tabel, gambar, dan lain sebagainya yang bisa menjadi pemecah kebosanan pembaca ketika membaca tulisan kita. Beberapa hal tersebut pada dasarnya bisa menjadi salah satu sarana untuk mempercantik halaman yang kita buat. Meskipun demikian, kita tidak perlu membuat setiap halaman yang ada harus disisipi dengan gambar karena nantinya juga akan berdampak pada banyaknya jumlah halaman yang harus kita cetak. Untuk memperunik halaman, kita bisa menambahkan kolom pengingat atau history yang bisa menjadi bagian informasi menarik dari tulisan kita. Kita juga bisa menambahkan ilustrasi untuk mempermudah pembaca dalam memahami bahasan yang sedang kita sampaikan. Ketika kita sedang membahas tentang fenomena fatamorgana, kita bisa memberikan informasi menarik berupa fakta atau ilustrasi yang dapat mempermudah pemahaman pembaca. 5. Tuliskan Kalimat Motivasi dan Inspirasi Terakhir, kita bisa melakukan improvisasi dengan menambahi bagian motivasi dan inspirasi dalam buku ajar yang kita buat. Kedua aspek tersebut terlihat sepele, tetapi sejatinya juga membawa dampak yang besar bagi semangat pembaca untuk terus mempelajari buku yang kita buat. Motivasi tersebut diperlukan ketika semangat para pembaca mulai menurun untuk terus mempelajari dan menyelesaikan buku yang sudah kita buat. Bagian tersebut bisa kita buat di bagian bawah tulisan bagian pojok atau dengan membuat kolom khusus tersendiri. Tidak harus dibuat satu kolom satu halaman, tetapi bisa dibuat dengan cara setiap 6 halaman pasti ada kata-kata inspirasi yang bisa dibaca oleh para pembaca. Bahkan bagian tersebut justru bisa menjadi salah satu daya tarik tersendiri bagi pembaca untuk terus mempelajari buku yang sudah kita tulis. Dengan demikian, semangat mereka untuk terus membaca akan tetap terjaga karena ada kata-kata penyemangat yang akan mereka baca di setiap halaman. Referensi Arifin, Syamsul dan Kusrianto, Adi, 2009, Sukses Menulis Buku Ajar dan Referensi, Jakarta PT Grasindo. [Bastian Widyatama]

saat kita menarik buku berarti kita memberikan pada buku